Zasady oceniania - RELIGIA

 

Przedmiotowy system oceniania na lekcjach religii w klasach I – III.

Lidia Sobońska

Cele oceniania:

  1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
  2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
  3. Pomaganie uczniowi w planowaniu jego rozwoju.
  4. Systematyczne informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
  5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

 

Sposoby oceniania:
Wartościowanie gestem, słowem, mimiką.

Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:

  1. Przyrost umiejętności i wiedzy ucznia.
  2. Wkład pracy ucznia i jego zaangażowanie.
  3. Przejmowanie własnej inicjatywy.
  4. Umiejętność pracy samodzielnej i zespołowej.

 

Ocenie podlegają:

  1. Wypowiedzi ustne w czasie lekcji, dyskusji.
  2. Samodzielna praca ucznia
  3. Praca w grupie,
  4. Znajomość modlitw „Małego katechizmu"
  5. Zaangażowanie dodatkowe
  6. Przygotowanie do poszczególnych katechez. Uczeń jest zobowiązany posiadać karty pracy i podręcznik na katechezie, w klasie trzeciej również zeszyt

 

W ocenianiu obowiązują poniższe zasady:

  1. Obiektywność – zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania.
  2. Jawność – podawanie uczniom na bieżąco wyników ich pracy.
  3. Instruktywność – wskazanie na występujące braki.
  4. Mobilizacja do dalszej pracy.

 

.Ocenieniu nie podlegają praktyki religijne ucznia.

 

Kryteria oceniania w klasie I
Oceny w klasach I – III służą jako narzędzia wspierania ucznia w pracy, wzmacniania w nim pozytywnych postaw, a nie tylko do sprawdzania obiektywnych osiągnięć. Przede wszystkim, zgodnie z zaleceniami Podstawy programowej, ocenia się wysiłek ucznia, biorąc pod uwagę indywidualne
cechy i zdolności każdego dziecka. Niemniej dąży się, w miarę tych indywidualnych możliwości, by dziecko w pierwszej klasie zdobyło konkretne wiadomości i umiejętności. Ocenę możemy wystawiać m.in. za poniżej wymienione osiągnięcia ucznia:

Umiejętności. Uczeń:
- ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża,
- umie modlitwę Ojcze nasz…, Zdrowaś Maryjo…, Chwała Ojcu…, Któryś za nas cierpiał rany…, Wieczny odpoczynek …,Akty  wiary, nadziei, miłości i żalu, II Przykazania Miłości (w zależności od możliwości dziecka z pomocą lub bez pomocy katechety),
- umie pozdrowienie chrześcijańskie: Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus..., Szczęść Boże,
- poprawnie posługuje się dialogami i gestami stosowanymi w liturgii słowa,
- umie teksty pieśni i piosenek zaplanowanych przez katechetę,
- potrafi sformułować prostą modlitwę prośby do Boga i świętych
- zna postawy i gesty w czasie modlitwy,
- zna z Pisma Świętego scenę Zwiastowania, Bożego Narodzenia, Ofiarowania Pańskiego, Cudu w Kanie Galilejskiej.
- umie wymienić kilku świętych (Maryję, św. Józefa, św. Franciszka, św. Stanisława Kostkę, św. Mikołaja i innych),
- prowadzi zeszyt ćwiczeń na miarę swoich możliwości
- umie wskazać tabernakulum, lampkę wieczną, ołtarz, ambonę, konfesjonał.

Wiedza. Uczeń:
- wie do czego służy chrzcielnica i tabernakulum,
- potrafi uczynić znak krzyża
- wie, że od chrztu został dzieckiem Bożym,
- wie, że Jezus narodził się, żył w rodzinie, nauczał, czynił cuda, umarł na krzyżu i zmartwychwstał,
- wie, że Bóg stworzył świat, jest dawcą życia, że piękno przyrody mówi nam o Bogu Stwórcy,
- wie, że świat jest darem Boga dla człowieka,
- wie, że Maryja jest Matką Jezusa i wszystkich ludzi, że trzeba Ją czcić i kochać,
- wie, że Pismo Święte jest listem Boga do człowieka,
- wie, że Jezus zmartwychwstały jest obecny:  w czasie wspólnej modlitwy,  w czasie czytania Pisma Świętego,  w drugim człowieku,  w znakach sakramentalnych
- wie, że w niedzielę i święta powinniśmy uczestniczyć we Mszy świętej,
- wie, że Jezus nas kocha i uczy nas kochać ludzi.

Kryteria oceniania w klasie II
W zależności od indywidualnych możliwości ucznia ocenę ustala się m.in. za następujące osiągnięcia ucznia:

Umiejętności. Uczeń:
– umie szanować Pismo Święte,
– potrafi powiedzieć, co Bóg uczynił dla nas przez Jezusa Chrystusa,
– potrafi opowiedzieć o niektórych postaciach z Pisma Świętego, np. Mojżeszu, Najświętszej Maryi Pannie, Janie Chrzcicielu (zgodnie z  podręcznikiem ucznia),
– zna przypowieść o synu marnotrawnym,
– potrafi opowiedzieć o Bożym Narodzeniu i tradycjach bożonarodzeniowych,
– potrafi wskazać obecność Boga Stwórcy w pięknie przyrody,
– potrafi pozdrowić Najświętszy Sakrament,
– umie powtórzyć formuły liturgii słowa przed i po czytaniu Pisma Świętego, - potrafi powiedzieć modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Chwała Ojcu, Święty, Święty, Baranku Boży, Skład Apostolski, Apel Maryjny.
– potrafi powtórzyć akt wiary, nadziei, miłości, żalu,
– potrafi powtórzyć i wyjaśnić dziesięć przykazań Bożych,
– potrafi powtórzyć i wyjaśnić przykazania miłości,
– potrafi ułożyć prostą modlitwę,
– potrafi śpiewać (np. w grupie) wybrane pieśni,
– potrafi wymienić siedem sakramentów świętych, siedem grzechów głównych
– potrafi wskazać w kościele tabernakulum, monstrancję, ambonę, paschał, ołtarz,
– potrafi prowadzić starannie zeszyt ćwiczeń
- odrabia zadania domowe,
– jest aktywny na katechezie.

Wiedza – uczeń:
– wie, że Pismo Święte jest słowem Boga do ludzi,
– wie, że Pismo Święte składa się ze Starego i Nowego Testamentu,
– zna wydarzenia i historie z Pisma Świętego: o zwiastowaniu, Bożym Narodzeniu, dwunastoletnim Jezusie w świątyni, Chrzcie Pańskim, Zacheuszu, zdradzie Piotra i wybaczeniu Chrystusa, o śmierci na krzyżu  i zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa, o Ostatniej Wieczerzy, o Zesłaniu Ducha Św.               
  – wie, że Bóg jest Stworzycielem nieba i ziemi,
- wie, że Bóg stworzył człowieka na swój obraz i podobieństwo,
– wie, że kto wypełnia przykazania miłości, ten wypełnia wszystkie przykazania,
– wie, co znaczy nawrócenie,
– zna rodzaje modlitwy: przeproszenia, uwielbienia, dziękczynienia i prośby,
– wie, że w drugim człowieku obecny jest Chrystus: dobro i krzywda czynione bliźnim, są czynami względem Chrystusa,
–  zna skutki grzechu,
– wie, że trzeba prosić o przebaczenie Boga i człowieka oraz przebaczać,
- wie, co oznacza każdy z warunków sakramentu Pokuty,
– wie, że chociaż w sakramencie pokuty i pojednania widzimy kapłana, to sam Jezus odpuszcza nam grzechy,
– wie, że Msza święta jest ucztą dziękczynną, na którą zaprasza nas Jezus Chrystus,
– wie, że podczas Mszy świętej chleb i wino stają się Ciałem i Krwią Chrystusa,
– wie, że w Adwencie przygotowujemy się do Bożego Narodzenia, w Wielkim Poście do Wielkanocy,                                                  
  - wie, że w Wielki Czwartek Pan Jezus odprawił pierwszą Mszę św.,
– wie, że w Wielki Piątek obchodzimy pamiątkę śmierci Jezusa na krzyżu,
– wie, że w Wielkanoc obchodzimy pamiątkę zmartwychwstania Pana Jezusa,
– wie, czego (i Kogo) symbolem jest paschał,
– wie, że niedziela jest świętowaniem zmartwychwstania,
  – wie, że pokarmem Bożym jest słowo Boże i Ciało Chrystusa,
– wie, że przystępując w każdy pierwszy piątek miesiąca do Komunii świętej, okazuje szczególnie miłość Jezusowi,
– wie, jak modlić się na różańcu (nie wymaga się jeszcze znajomości tajemnic).

Kryteria oceniania w klasie III
W zależności od indywidualnych możliwości ucznia,  ocenia się jego umiejętności i wiedzę:

Umiejętności. Uczeń:
– umie modlić się w grupie modlitwami, wezwaniami i gestami liturgicznymi Mszy świętej,
– umie skojarzyć konkretne postawy, zachowania i obowiązki z przykazaniami miłości, Dekalogiem, pięcioma przykazaniami kościelnymi,
– potrafi wymienić części Mszy świętej,
– potrafi wymienić najważniejsze uroczystości roku liturgicznego (co najmniej Boże Narodzenie i Wielkanoc) i powiedzieć, jaką tajemnicę wiary świętujemy przez nie,
– potrafi opowiedzieć przykłady cudów Jezusa,
– umie zaśpiewać pieśni lub piosenki (niekoniecznie indywidualnie), których uczył się na katechezie,
– prowadzi starannie ćwiczenia, wykonuje zlecone prace i odrabia zadania domowe,
– jest aktywny na katechezie.

Wiedza. Uczeń:
– wie, że Bóg stworzył świat,
– wie, że Jezus Chrystus jest Synem Bożym, który stał się człowiekiem, aby ludzi uratować od zła, obdarzyć szczęściem i zaprowadzić do Boga,
– wie, że Jezus nauczał, czynił cuda, umarł na krzyżu i zmartwychwstał,
– wie, że oddajemy cześć Maryi, gdyż była Matką Boga i wiernie kochała Jezusa Chrystusa,
– wie, że przez czytania liturgiczne przemawia do ludzi sam Jezus Chrystus i głosi Dobrą Nowinę o tym, że zwyciężył zło i śmierć
– wie, że w obrzędach wstępnych najpierw przepraszamy Boga i ludzi za przewinienia, potem wielbimy Boga w hymnie, w liturgii Słowa słuchamy czytań (Dobrej Nowiny) i homilii oraz odpowiadamy wyznaniem wiary i modlitwą powszechną,
– wie, jakie wydarzenia związane były z męką, śmiercią na krzyżu i zmartwychwstaniem Pana Jezusa,
– wie, że Msza święta jest ofiarą, dziękczynieniem i ucztą,
– wie, że podczas Mszy świętej Jezus Chrystus składa siebie w ofierze pod postacią chleba i wina,
– wie, że podczas Mszy świętej kapłan działa w imieniu Jezusa Chrystusa,
– wie, że człowiek potrzebuje sakramentu pokuty i pojednania oraz  Eucharystii, a praktykowanie przyjmowania Komunii św. w pierwsze piątki miesiąca pomaga zachować wierność Chrystusowi,
– zna treść modlitw trzecioklasisty, wypisanych w zeszycie ćwiczeń,                      
– wie, kto jest papieżem, proboszczem w jego parafii i rodzicami chrzestnymi,
– wie, kim byli święci: Stanisław Kostka , św. Teresa od Dzieciątka Jezus, św. Franciszek z Asyżu i inni święci poznani na lekcjach.

 

Uczniowie oceniani są w skali 1 – 6 gdzie 6 jest oceną najwyższą.

OCENA „CELUJĄCA”:

  1. Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji;
  2. Zna obowiązujące modlitwy  i części Małego Katechizmu;
  3. Jest aktywny na katechezie;
  4. Odrabia zadania domowe;
  5. Wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy lub ćwiczenia;
  6. Bierze udział w konkursach religijnych organizowanych w szkole i poza szkołą   

(O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia kwalifikujące go do tej oceny)

 

2. Wymagania dopełniające:

 

OCENA „bardzo dobra”:

  1. Uczeń bardzo dobrze opanował obowiązujący zakres wiedzy i umiejętności;
  2. Zna obowiązkowe modlitwy i  części Małego Katechizmu;
  3. Jest aktywny na katechezie;
  4. Odrabia zadania domowe;
  5. Wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy 

(O ocenie bardzo dobrej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia kwalifikujące go do tej oceny)

3. Wymagania rozszerzające:

OCENA „dobra”:

  1. Uczeń dobrze opanował obowiązujące wiadomości i umiejętności;
  2. Zna ważniejsze modlitwy części Małego Katechizmu;
  3. Bierze udział w katechezie;
  4. Systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy;
  5. Zazwyczaj odrabia zadania domowe;

(O ocenie dobrej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia kwalifikujące go do tej oceny)

4. Wymagania podstawowe:

OCENA „dostateczna”:

  1. Uczeń posiada wyraźne braki w obowiązujących wiadomościach;
  2. Zna przynajmniej niektóre modlitwy i części Małego Katechizmu;
  3. Angażuje się w lekcje katechezy tylko wówczas, gdy jest mobilizowany przez katechetę
  4. Prowadzi zeszyt przedmiotowy;
  5. Sporadycznie odrabia zadania domowe;

(O ocenie dostatecznej mogą przesądzić także inne indywidualne uwarunkowania danego ucznia)

5. Wymagania konieczne:

OCENA „dopuszczająca”:

  1. Posiada minimalne wiadomości z zakresu programu i  podstawowe modlitwy;
  2. Swoim zachowaniem na lekcji religii wyraźnie utrudnia grupie udział                w prowadzonych spotkaniach;
  3. Uczeń często nie prowadzi zeszytu;
  4. Posiada tylko niektóre zadania domowe;

 (O ocenie dopuszczającej mogą przesądzić także inne indywidualne cechy , postawy  i braki obserwowane u  danego ucznia.